Experto en Maître (Especialidad Alemán)

Curso Online de Experto en Maître (Especialidad Alemán)

Titulación: Título expedido por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Curso desarrollado en colaboración con CEDEU y la URJC

Financiación: Sin coste para trabajadores a través de la Formación Programada.

*El alumno podrá decidir realizar la formación con seguimiento, evaluación y titulación de la Universidad en el momento de su matriculación.

MODALIDAD
ONLINE

DURACIÓN
600 H.

TÍTULO
DIPLOMA IEFP

PRECIO
A CONSULTAR

Programa del curso Curso Experto en Maître (Especialidad Alemán)

Objetivos
Programa
Metodología
Título

Para qué te prepara
Te preparamos para mejorar tu desarrollo profesional en el puesto de trabajo. Nuestro interés es que esta formación pueda ser realizada tanto por trabajadores a través de su empresa sin ningún coste, o por propia iniciativa del trabajador.

Objetivos
- Este curso de Experto en Maître (Especialidad Alemán) ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que el servicio y la atención en el restaurante necesitan cada vez más profesionales altamente cualificados, capaces de ofrecer la máxima satisfacción al cliente. Las personas que componen estos restaurantes deben poseer unas excelentes cualidades, intuición, gusto por el servicio y mentalidad comercial. Este curso de Experto en Maître (Especialidad Alemán)está enfocado a la adquisición de unos conocimientos esenciales para el servicio en sala, la atención al cliente, la comunicación adecuada en alemán y, en conclusión, la venta en restauración.
1. PARTE 1. SERVICIO EN RESTAURANTEMODULO 1. SISTEMAS DE APROVISIONAMIENTO EN EL RESTAURANTE Y MISE EN PLACE EN EL RESTAURANTEUNIDAD DIDÁCTICA 1. EL RESTAURANTE
2. El restaurante tradicional como establecimiento y como departamento
3. Definición, caracterización y modelos de organización de sus diferentes tipos
4. Competencias básicas de los profesionales de sala de restaurante
5. UNIDAD DIDÁCTICA 2. APROVISIONAMIENTO INTERNO DE MATERIALES, EQUIPOS Y MATERIAS PRIMAS
6. Deducción y cálculo de necesidades de géneros y materias primas
7. Determinación de necesidades del restaurante
8. Documentos utilizados en los sistemas para detectar necesidades de aprovisionamiento interno y sus características
9. Departamentos implicados
10. UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECEPCIÓN Y ALMACENAMIENTO DE PROVISIONES
11. Recepción de mercancías: sistemas de control de la calidad y la cantidad
12. Inspección, control, distribución y almacenamiento de materias primas y bebidas
13. Registros documentales
14. Sistemas de almacenamiento o conservación y criterios de ordenación
15. Causas de pérdidas o deterioros de géneros por deficiente almacenamiento
16. Control de stock
17. UNIDAD DIDÁCTICA 4. MISE EN PLACE DEL RESTAURANTE
18. Adecuación de las instalaciones
19. Puesta a punto de la maquinaria y equipos
20. Las órdenes de servicio diarias. Libro de reservas
21. Las dotaciones del restaurante: tipos, características, calidades, cantidades, uso y preparación o repaso/limpieza para el servicio
22. El mobiliario del restaurante: características, tipos, calidades, uso y distribución
23. Normas generales para el montaje de mesa para todo tipo de servicio
24. Decoración en el comedor: flores y otros complementos
25. Ambientación en el comedor: música
26. El menú del día, el menú gastronómico y las sugerencias como información para el cliente
27. MÓDULO 2. SERVICIO Y ATENCIÓN AL CLIENTE EN RESTAURANTE
28. UNIDAD DIDÁCTICA 5. SERVICIO DEL RESTAURANTE
29. Concepto de oferta gastronómica, criterios para su elaboración
30. Platos significativos de la cocina nacional e internacional
31. La comanda; concepto, tipos, función, características y circuito
32. Procedimiento para la toma de comanda estándar e informatizada
33. Tipos de servicio en restaurante
34. Marcado de mesa: cubiertos apropiados para cada alimento
35. Normas generales, técnicas y procesos para el servicio de alimentos y bebidas en mesa
36. Normas generales para desbarasado de mesas
37. Servicio de guarniciones, salsas y mostazas
38. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN AL CLIENTE EN RESTAURANTE
39. La atención y el servicio
40. La importancia de la apariencia personal
41. Importancia de la percepción del cliente
42. Finalidad de la calidad del servicio
43. La fidelización del cliente
44. Perfiles psicológicos de los clientes
45. Objeciones durante el proceso de atención
46. Reclamaciones y resoluciones
47. Protección en consumidores y usuarios: normativa aplicable en España y la Unión Europea
48. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA COMUNICACIÓN EN RESTAURACIÓN
49. La comunicación verbal: mensajes facilitadores
50. La comunicación no verbal
51. La comunicación escrita
52. Barreras de la comunicación
53. La comunicación en la atención telefónica
54. UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA VENTA EN RESTAURACIÓN
55. Elementos clave para la venta
56. Las diferentes técnicas de venta. Merchandising para bebidas y comidas
57. Fases de la venta
58. MÓDULO 3. FACTURACIÓN Y CIERRE DE ACTIVIDAD EN RESTAURANTE
59. UNIDAD DIDÁCTICA 9. FACTURACIÓN EN RESTAURACIÓN
60. Importancia de la facturación como parte integrante del servicio
61. Equipos básicos y otros medios para la facturación: soportes informáticos
62. Sistemas de cobro
63. Aplicación de los sistemas de cobro. Ventajas e inconvenientes
64. Apertura, consulta y cierre de caja
65. Control administrativo del proceso de facturación y cobro. Problemas que pueden surgir
66. UNIDAD DIDÁCTICA 10. CIERRES DE SERVICIO EN RESTAURACIÓN
67. El cierre de caja
68. El diario de producción
69. El arqueo y liquidación de caja
70. UNIDAD DIDÁCTICA 11. POST-SERVICIO
71. Mantenimiento y adecuación de instalaciones, equipos, géneros y materias primas para un posterior servicio
72. Almacenamiento y reposición de géneros. Rotación de stocks
73. Limpieza del local, mobiliario y equipos de cierre
74. ANEXO 1. SERVICIO DE SALA
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE RECEPCIÓN Y ACOMODO DE LOS CLIENTES EN EL RESTAURANTE
75. Recepción del Cliente en la mesa. Entrega de cartas o menús
76. UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA COMANDA
77. Concepto, tipos y características
78. Función de la Comanda
79. Metodología para tomar la comanda
80. Marcado de la mesa. Los cubiertos adecuados para cada alimento
81. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SERVICIO DE RESTAURACIÓN
82. Técnicas de servicio de restauración
83. Normas generales del servicio de mesa
84. Normas generales de desbarasado de mesas
85. El servicio de bebidas y aperitivos
86. El servicio de vinos y cavas
87. ANEXO 2. PROTOCOLO DE BANQUETES
  UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL BANQUETE
88. Conceptualización del banquete
89. Tipos y características
90. Normas generales en el servicio de banquetes
91. UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECIBIR A LOS INVITADOS. EL PROTOCOLO EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE HOSTELERÍA
92. Tipos de comedor, formas de mesas y colocación de presidencias
93. Recepción y colocación de los invitados a la mesa
94. Reglas de protocolo durante el servicio
95. Colocación de las banderas en los actos oficiales
96. UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SERVICIO DE BANQUETES
97. Montaje y decoración de la mesa
98. El servicio de bebidas
99. El servicio del menú
100. PARTE 2. ALEMÁN BÁSICO PARA SERVICIOS DE RESTAURACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. FREUNDE UND FAMILIE
101. Sich vorstellen
102. - Lesen Sie dieses Gespräch und ergänzen Sie die Lücken
103. - Lesen Sie und beantworten die Fragen
104. - Welcher dieser Sätze sind falsch, zufolge der Konversation?
105. - Grammatik: pronombres personales del sujeto
106. - Lesen Sie diesen Text und ergänzen Sie die Lücken
107. - Grammatik: Artículo determinado
108. - Wählen Sie die richtige Antwort
109. - Verbinden Sie die Angaben von der ersten Säule mit der zweiten Säule in Verhältnis zu diesem Text
110. Freunde für inmer
111. - Lesen Sie Ilses Brief von Ulbrecht. Welcher dieser Sätze sind nicht richtig, zufolge der Konversation?
112. - Hier kannst du die Antworten finden. Welcher ist die geeignete Frage für jede Antwort?
113. - Vereinigen Sie jedes Bild mit seinem entsprechenden Gespräch
114. - Grammatik: el verbo sein; ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, Sie/sie sind
115. - Ergänzen Sie diese Sätze mit der geeigneten Form des Verb sein
116. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
117. - Vereinigen Sie jeden Satz von der ersten Säule mit dem entsprechend Satz der zweiten Säule
118. - Grammatik: Uso de las mayúsculas
119. - Lesen Sie die vier Gespräche und beantworten Sie auf die Fragen
120. Stammbäume
121. - Werfen Sie einen Blick zu Edwins Stammbaum
122. - Welcher dieser Sätze ist nicht richtig auf Edwins Stammbaum?
123. - Grammatik: el verbo haben (tener o haber)
124. - Setzen Sie diese Sätze in fragende Form
125. - Sehen Sie den Stammbaum an und ergänzen Sie die Sätze
126. - Finden Sie die Wörter, die in unterschiedlichen Richtungen können sein, im Kreuzworträtsel
127. - Lesen Sie dieses Gespräch zwischen Jason und Melissa
128. - Üben Sie, was Sie in dieser Lektion gelernt haben
129. Das Aussehen
130. - Diese sind die Schauspieler von Modern Family. Sehen Sie sie aus, und lesen sie das grundlegende Vokabular von der Tabelle
131. - Verbinden Sie jedes Bild mit ihrer Beschreibung
132. - Fabian und Evelyn sprechen über ihre Geschwister. Schreiben Sie die Wörter, die an jedem von ihnen beschreiben
133. - Grammatik: Los pronombres posesivos
134. - Ergänzen Sie diese Sätze mit dem korrekten Posessivpronome
135. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
136. - Verbinden Sie jedes Wort von 1 mit ihrem Gegenteil in 2
137. - Grammatik: el plural de los sustantivos
138. - Setzen Sie die folgenden Wörter in Plural
139. Aussprache: das Alphabet
140. Glossar
141. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EINKAUFEN GEHEN
142. Im Einkaufszentrum
143. - Lesen Sie dieses Gespräch
144. - Welcher dieser Sätze sind falsch?
145. - Grammatik: El presente
146. - Konjugieren Sie die Verben in der Form korrekten präsens
147. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
148. - Grammatik: Los números 0-1.000
149. - Schreiben Sie, wie diese Zahlen gelesen werden
150. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
151. Die neueste Mode
152. - Lesen Sie diesen Text. Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
153. - Grammatik: Verbos modales Können, mögen (möchten) müssen y wollen
154. - Ergänzen Sie diese Sätze mit dem geeignetesten Modalverb
155. - Ergänzen Sie die Löcher in diesem Text über Weihnachten in Deutschland
156. - Grammatik: Palabras compuestas
157. - Lesen Sie diesen Text. Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
158. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
159. - Grammatik: Las horas
160. - Vereinigen Sie jede Uhrzeit mit ihrem Namen
161. - Ansehen Sie diese Uhren und vereinigen Sie mit der richtigen Antwort
162. - Ansehen Sie diese Uhren und schreiben Sie die Uhrzeit
163. - Ergänzen Sie die Löcher
164. Bekommen wir etwas Essen!
165. - Auswählen Sie die entsprechende Beschreibung für jeden Ausdruck
166. - Lesen Sie diesen Text und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
167. - Grammatik: El orden de las palabras
168. - Lesen Sie dieses Gespräch. Schreiben Sie die Einkaufsliste von Kunde und emailen Sie die Liste ihrem Tutor
169. - Grammatik: Verbos separables
170. - Vervollständigen Sie die Löcher
171. - Vereinigen Sie diese Elemente mit der richtigen Antwort
172. Aussprache: Konsonanten und Vokale
173. Glossar
174. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESSEN UND GETRÄNK
175. Essen zu gehen
176. - Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
177. - Grammatik: El artículo indeterminado
178. - Wählen Sie die richtige Antwort
179. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
180. - Sehen Sie die Bilder und schreiben Sie ihre Namen
181. - Grammatik: Las preposiciones
182. - Lesen Sie diesen Gespräch und füllen Sie folgende Tabelle aus
183. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Präpositionen und Artikeln
184. Frühstück, Mittagessen und Abendessen
185. - Grammatik: Los Adverbios de lugar más importantes
186. - Vereinigen Sie jeden Satz mit der richtigen Antwort
187. - Vereinigen Sie jeden Satz mit der richtigen Antwort
188. - Grammatik: La negación
189. - Ergänzen Sie die Sätze mit den negativen Teilchen
190. - Lesen Sie diesen Text über das typische deutsche Essen und vereinigen Sie die folgenden Elemente
191. Essgewohnheiten
192. - Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
193. - Lesen Sie diesen Text und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
194. - Grammatik: Los demostrativos I: dieser, diese, dieses
195. - Wählen Sie die richtige Frage für jeden Absatz. Der Alkohol: Tatsachen und Mythen
196. - Lesen Sie diesen Text mit Aufmerksamkeit. Das Geheimnis der Insel Okinawa
197. - Schreiben Sie einen kurzen Text über die Unterschiede zwischen dem Lebensstil von Okinawa und Ihre. Schicken Sie es ihrem Tutor (ca. 80 Wörte)
198. - Grammatik: Los pronombres interrogativos: Was, Wann, Warum, Wer, Wie, Wo
199. - Ergänzen Sie die Sätze mit den Fragepronomen
200. Aussprache: Lange und kurze vokale
201. Glossar
202. UNIDAD DIDÁCTICA 4. EIN ARBEITSTAG
203. Arbeitszeit
204. - Lesen Sie dieses Gespräch. Welche Aussage ist falsch?
205. - Grammatik: El pretérito perfecto con haben
206. - Ergänze Sie die Sätze mit den Verben zwischen Klammer in der Form vom Perfekt + haben
207. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
208. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
209. - Grammatik: El uso de las mayúsculas: repaso y profundización
210. - Lesen Sie diese Gespräch
211. - Ergänzen Sie die Sätze über Yvonne und Derek
212. Halbtagsarbeit
213. - Verbinden Sie die folgenden Elemente
214. - Lesen Sie diesen Text und beantworten Sie auf die Fragen in die Lücken
215. - Vereinigen Sie jedes Bild mit seinem entsprechenden Gespräch
216. - Grammatik: los interrogativos: repaso. Wählen Sie aus die richtige W- Frage (Fragewort)
217. - Vervollständigen Sie den Satz mit der richtigen W- Frage
218. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
219. - Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
220. - Ergänzen Sie die Fragen mit den folgenden Wörter
221. - Grammatik: los pronombres personales: repaso y profundización
222. - Vervollständigen Sie den Satz mit dem richtigen Pronomen
223. Ein Blick auf die Vergangenheit
224. - Lesen Sie diese schöne Geschichte von Goldlöckchen und die drei Bären
225. - Schreiben Sie das Ende von der Geschichte mit Ihren eigenen Wörtern und senden es ihrem Tutor
226. - Grammatik: los pronombres posesivos con función atributiva: repaso. Vervollständigen Sie die folgenden Sätze mit Possessivartikel
227. - Lesen Sie und beantworten Sie die Fragen
228. - Grammatik: El pretérito perfecto con sein
229. - Ergänze Sie die Sätze mit den Verben zwischen Klammer in der Form vom Perfekt + haben oder sein
230. - Ergänzen die Löcher mit diesen Verben
231. - Ergänzen die Löcher mit den Verben in perfekt
232. - Ergänzen die Löcher mit diesen Wörtern
233. Eine Reise zu erinnern
234. - Lesen Sie diese Texte über die Urlaube
235. - Lesen Sie die folgenden Dialog
236. - Grammatik: demostrativos II: repaso y profundización
237. - Ergänzen Sie diesen Text mit den richtigen Demonstrativpronomen
238. - Grammatik: Verbos modales dürfen y sollen
239. - Ergänzen Sie die Löcher mit der korrekten konjugation von können, dürfen, müssen und sollen
240. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern
241. - Lesen Sie diesen Artikel. Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
242. Aussprache: Fragen und Antworten - Satzmelodie und Wortzakzent
243. Glossar
244. UNIDAD DIDÁCTICA 5. UM DIE WELT REISEN
245. Mit dem Zug oder dem Flugzeug?
246. - Lesen Sie dieses Gespräch. Welche Aussage ist falsch?
247. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
248. - Grammatik: El imperativo
249. - Ordnen Sie jedes Wort zu
250. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
251. - Vereinigen Sie die folgenden Elemente
252. - Grammatik: El comparativo y el superlativo
253. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern
254. - Lesen Sie und Ordnen Sie diese Gespräche zu
255. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
256. Der Weg zum Theather
257. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrer Beschreibung
258. - Sehen Sie den Satdtplan an und beantworten Sie die Fragen
259. - Grammatik: acusativo o dativo. Ergänzen Sie die Löcher mit der korrekten Endung
260. - Ordnen Sie jedes Wort zu
261. - Stellen Sie sich vor, dass Sie das Auto vom Bild fährt
262. - Vereinigen Sie jedes Bild mit seinem entsprechenden Gespräch
263. - Sehen Sie das Bild an und ergänzen Sie die Löcher mit diesen Präpositionen und Artikeln
264. - Grammatik: Pretérito imperfecto de los verbos sein und haben
265. - Ergänzen Sie die Löcher mit der korrekten konjugation von sein und haben in präteritum
266. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern
267. - Grammatik: Verbos reflexivos
268. - Ergänzen Sie die Sätze mit den reflexiven Pronomen
269. Im Hotel
270. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern
271. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
272. - Lesen Sie dieses Gespräch. Beantworten Sie die folgenden Fragen
273. - Ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern
274. - Grammatik: Pretérito imperfecto de los verbos modales
275. - Lesen Sie dieses Gespräch und ergänzen Sie die Löcher mit Modalverben und Hilfsverben zwischen Klammer, im Präteritum
276. - Lesen Sie diesen Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
277. - Lesen Sie den Brief und ergänzen Sie die Löcher mit diesen Wörtern 210
278. - Lesen Sie diese nützlichen Sätze
279. Komunizieren
280. - Finden Sie die Wörter, die in unterschiedlichen Richtungen können sein, im Kreuzworträtsel
281. - Grammatik: El orden de las palabras: profundización
282. - Lesen Sie diesen Text. Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
283. - Grammatik: Pretérito imperfecto
284. - Lesen Sie und ordnen Sie dieses Gespräch zu
285. - Ergänze Sie den Text mit den Verben zwischen Klammer, in Präteritum
286. - Lesen Sie dieses Gespräch. Welche Aussage ist falsch?
287. Aussprache. Zwei Buchstaben - ein Laut
288. Glossar
289. UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALLTAG UND FREIZEIT
290. Meine tägliche Routine
291. - Lesen Sie diese Texte und egänzen Sie die Tabelle
292. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
293. - Grammatik: adverbios de frecuencia: profundización
294. - Wählen Sie das richtige Adverb
295. - Lesen Sie diesen Text und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
296. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
297. - Grammatik: adverbios de tiempo
298. Freizeit
299. - Lesen Sie diese Interviews
300. - Ergänzen Sie die Tabelle: Wer macht diese Aktivitäten?
301. - Lesen Sie diesen Text und beschreiben Sie kurz eine Woche Ihres Terminkalenders und senden es ihrem Tutor
302. - Grammatik: frases subordinadas con wenn y weil
303. - Schreiben Sie richtig die Sätze mit weil
304. - Wählen Sie zwischen “wenn” und “weil”
305. - Lesen Sie dieses Gespräch und ergänzen Sie die Löcher mit disen Wörtern
306. - Grammatik Grammatik: frases subordinadas con dass
307. - Schreiben Sie die Sätze zu Ende
308. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
309. - Lesen Sie dieses Gespräch. Welche Aussage ist falsch?
310. Ein Tag im Leben von…
311. - Ordnen Sie diesen Text zu
312. - Grammatik: construcción del conjuntivo II con würde más verbo en infinitivo al final
313. - Bilden Sie Konditionalsätze mit würde
314. - Lesen Sie diesen Text
315. - Grammatik: conjuntivo II de sein, haben y verbos modales
316. - Bilden Sie Konditionalsätze
317. - konjunktiv II mit würde-Form, hätte- oder wäre. Ergänzen Sie die passenden Verbformen
318. Aussprache: Konsonantenverbindungen
319. - Sprechen Sie Wörter langsam, dann normal aus
320. Glossar
321. UNIDAD DIDÁCTICA 7. UNTERHALTUNG UND SPORT
322. Ein großer Film
323. - Lesen Sie dieses Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
324. - Grammatik: conjunciones coordinantes y adverbiales
325. - Screiben Sie diese Sätze mit deshalb
326. - Ordnen Sie die Wörter zu
327. - Lesen Sie und ordnen Sie das Interview zu
328. - Ergänzen Sie mit und, oder, aber, denn und sondern
329. - Lesen Sie und ordnen Sie die Wörter zu
330. Kultur erleben
331. - Lesen Sie den Text und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
332. - Ein Wort passt nicht. Schreiben Sie es
333. - Grammatik: Voz pasiva
334. - Schreiben Sie diese Sätze in Passiv in Präsens und Präteritum
335. - Lesen Sie den Text
336. - Ordnen Sie die Wörter zu
337. - Grammatik: Voz pasiva con los verbos modales
338. - Screiben Sie diese Sätze in Passiv in Präsens und Präteritum
339. Ich mag Musik und den Sport
340. - Lesen Sie und ordnen Sie die Interviews zu
341. - Finden Sie die Wörter, die in unterschiedlichen Richtungen können sein, im Kreuzworträtsel
342. - Grammatik: el verbo lassen
343. - Screiben Sie diese Sätze mit lassen wie im Beispiel
344. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
345. - Lesen Sie das Gespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
346. - Grammatik: Pronombres indefinidos
347. - Etwas, nichts, jemand, niemand. Was passt? Markieren Sie
348. - Ordnen Sie die Wörter zu
349. Aussprache: Pausen und Satzakzent
350. Glossar
351. UNIDAD DIDÁCTICA 8. URLAUBSPLÄNE
352. Bilden von Feiertagsplänen
353. - Lesen Sie dieses Gespräch. Welche Aussage ist falsch?
354. - Ordnen Sie diesen Text zu
355. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
356. - Grammatik: Los adjetivos I (acompañados de un sustantivo con artículo indeterminado)
357. - Ergänzen Sie die Adjetivendungen
358. - Ordnen Sie die Wörter zu
359. - Grammatik: Preposiciones en dativo y en acusativo: profundización
360. - Lesen Sie diesen Text und Beschreiben Sie kurz ihre letzten Urlaub und senden es ihrem Tutor
361. ¿Sonne, Regen oder Schnee?
362. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
363. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
364. - Schreiben Sie diese Wörter in die Korrekte Reihenfolge. Beginnen Sie mit „heiß”
365. - Grammatik: Los adjetivos II (acompañados de un sustantivo con artículo determinado)
366. - Ergänzen Sie die Adjetivendungen
367. - Die extremsten Wetterlagen unserer Erde. Welcher Ort ist am Windigsten, am Sonnigsten, am nebeligsten und am extremsten Wetter?
368. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
369. Mit Blick auf die Zukunft
370. - Lesen Sie dieses Interview
371. - Antworten Sie die Fragen
372. - Ordnen Sie die Wörter zu
373. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
374. - Lesen Sie diesen Text. Sind die Aussagen richtig oder falsch?
375. - Grammatik: Los adjetivos III (acompañados sólo de un sustantivo)
376. - Ergänzen Sie die Adjetivendungen
377. Aussprache: schwaches e
378. - Sprechen Sie laut
379. Glossar
380. UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLÄTZEN UND GEBÄUDEN
381. Die Wohnung
382. - Lesen Sie den Text und füllen Sie folgende Tabelle aus
383. - Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
384. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
385. - Grammatik: Oraciones relativas
386. - Lesen die Texte und ergänzen Sie die Relativsätze
387. - Ordnen Sie die Nummern
388. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
389. - Füllen Sie folgende Tabelle aus
390. Hausarbeit
391. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
392. - Grammatik: números ordinales
393. - Schreiben diese ordinale Zahl in Deutsch
394. - Vereinigen Sie jedes Bild mit ihrem Wort
395. - Lesen Sie dieses Telefongespräch und wählen Sie die richtige Antwort zu den Fragen
396. - Grammatik: Adjetivos terminados en: -ig, -isch, -lich, -bar,-los y adjetivos que forman su contrario con un
397. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
398. - Ordnen Sie diesen Text zu
399. Berühmte Orte
400. - Sehenwürdigkeiten der Welt
401. - Sind diese Aussagen richtig oder falsch?
402. - Beschreiben Sie das Bild. Schicken Sie es Ihrem Tutor für E-mail
403. - Grammatik: frases subordinadas con bevor
404. - Schreiben Sie diese Sätze mit bevor
405. - Stonehenge (in England)
406. - Schaffen Sie zu den Sätzen eine korrekte Reihenfolge
407. Aussprache.Wörter verbinden (Assimilation)
408. Glossar
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
Diploma expedido por el IEFP.